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《我爱你,中国的汉字》课堂实录

出处:中国教育学会书法教育专业委员会  发布时间:2014-05-14 12:54:33  

    教学目标
    1、通过阅读相关材料,体会作者热爱汉字的感情,积累文中好词佳句。
    2、通过综合性学习,继续增进对汉字的了解,感受汉字的美,增强对汉字的热爱之情,学会尊重汉字,在今后的生活中用好汉字。
    3、关注学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合;能运用汉语表达自己美好的情感。
    4、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料;初步了解查找资料、处理信息的基本方法。
    教学过程
    一、导入主题
    师:同学们,中秋节刚过,那天,一定都吃月饼了吧。圆圆的月饼让你想到了什么?
    生:月亮、团圆。
    师:那你知道远古时代甲骨文中的‘月’是怎样写的吗?请看大屏幕。(课件演示甲骨文‘月’)这就是甲骨文中的月,你看,它像什么?(半个月亮)随着汉字的演变,月字的字形渐渐发生了变化,你看(课件演示‘月’的变化:他从最早的甲骨文,演变成金文、小篆、隶书、到现在广泛运用书写的楷书、草书、行书。同学们,‘月’字从月亮弯弯的样子演变成现在这个样子,你觉得怎么样?
    生:我感受到汉字非常有趣、很神奇……
    师:让我们一起进入今天的综合性学习《我爱你,中国的汉字》。(生齐读)
    师:看着这个主题,你有什么疑问?
    生:中国的汉字有什么值得我们热爱?汉字是怎样演变的?……
 师:就让我们带着这个问题一起探究。
 二、探究汉字
 师:为了让大家解决好这个问题,老师为你们准备了一些资料。现在,请大家自由地阅读《我爱你,中国的汉字》这篇文章,也许你会从文章中发现汉字值得我们热爱的原因,把你发现到的相关语句作上记号。
(生自由阅读相关资料。)
 师:让我们来交流汉字值得我们热爱的原因。
 1、交流之一:字形美:
 师:你搜集到哪些资料足以说明汉字值得我们热爱?说说你的第一处发现。
 生:(找到比喻句)师出示课件。
 师:我们自由地读读这句话,你从这句话中,感受到什么?
 生:汉字很可爱、很美丽(板书:美丽可爱)
 师:对呀,那让我们一起来看看P85的资料“汉字的演变”,你觉得这一个个汉字哪些地方可爱?
 生:汉字很生动、形象。
 汉字那么生动、有趣,让我们一起有感情地读读这句话。
 (生齐读。)
 师:正是因为汉字的可爱、美丽,蕴含着丰富的文化,所以,我们要由衷地说:(我爱你,中国的汉字)生齐读。
 2、交流之二:意境美:
 师:你还搜集到哪些资料说明汉字值得我们热爱的?
 生:(找到汉字风韵的那段话)课件出示。
 师:是一群有着独特性格的小精灵。让我们自由地读读这段话,看看这些小精灵给作者带来了什么样的遐想。

    生自由读这段话。
    “我看到哭和笑着两个字的时候,也有和作者不同的感受(师示范让我们拿起手中的笔,以你最喜欢的一个字为例,写一写这个汉字给你带来的遐想,交流交流。”
浙江体彩 师:一个汉字就是一幅画、一首诗,一个汉字就能带给我们无尽的遐想

    (板书:风韵独特)让我们带着对汉字的热爱之情,把心中的感受说出来吧:我爱你,中国的汉字(生齐读课题)。
 3、交流之三:字体美:
 师:在我们眼里,每个汉字都有自己的风韵。在书法家的笔下,汉字又是什么样的呢?
 生交流资料(课件打出文字)。
 师:你瞧,老师把两位著名书法家的书法作品带来了,让我们一起来欣赏欣赏。
 展示书法作品,师配乐介绍书法风格。
 师:接下来,还有几幅书法作品我们要一起欣赏,同学们边看,边想,如果你是书法赏析大师,你会用什么样的语言来评析这三幅作品。
 (逐一出示楷书、草书、隶书三种书法作品。)
 师:现在我们分成四人学习小组,选一幅你最喜欢的作品进行赏析交流。你可以先读读材料《赞汉字》,借鉴其中的好词来评析;还可以用上平时积累的好词佳句;会书法的同学还可以借助平时书写的经验来评析。
 在小组交流的过程中,请组长做好记录,把组员的发言整理成一句或一段话,再在全班进行交流。
 生交流并对进行评价,可以是精彩的,值得借鉴的,也可以是还需要改进和加强的。
 师:这三幅作品,各有千秋,各有各的风韵,难怪作者说它变幻无穷汉字是世界上最有诗意与灵性的文字,书法又是汉字最完美的表现形式,它真不愧为中华文化的瑰宝,让我们再次深情地把心中的赞美表达出来吧:我爱你中国的汉字(生齐读课题。)
 三、赞美汉字
 师:除了我们,还有许多人也同样热爱着祖国的汉字。老师给大家带来了两段资料,请看屏幕:
 1、奥运会会徽。
 2、《中国娃》。
 师:不管是用写文章的方式、还是绘画、写歌,都真挚地表达着对祖国语言文字的热爱。你们想用什么方式来表达对汉字的热爱之情。
 生:认真写字、不写错别字……
 四、延伸课外
浙江体彩 师:可是,你看(课件演示街头错别字)在我们使用汉字的过程中,还有不规范的地方,下节课,我们也来开展一个社会用字调查活动,并把这些不规范用字的现象向有关部门反映反映;在我们的作业和习作中,也要规范用字,不写错别字,让我们也为纯洁祖国文字作一些力所能及的事情,让汉字更美。

 

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