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福州市城门中心小学

出处:本网原创  发布时间:2015-06-26 12:18:01  

 

浙江体彩    城门中心小学前身为1912年乡贤辛亥革命陆军上将林之夏创办的民国龙光高等小学,解放初期晋级为闽侯实验小学,后又更名为城门中心小学。从1912年至今,学校跨越了两个世纪历经百年的沧桑岁月,百年的校史积淀了醇厚的人文,也孕育了腾飞的希冀。


    近年来,该校在梁秋华校长的引领下坚持以“承民族传统,育人文素养,创书香校园”为办学理念,以“博文约礼,敦品励学”为校训,扎实开展书法教育,积极营造儒雅高洁的书香校园。学校曾先后被中国教育协会书法教育委员会分别授予“全国书法艺术教育实验学校”和“写字教育实验学校”的称号。


浙江体彩    该校十分重视书香校园文化建设,在校园环境上努力营造书香氛围,精心配置人文景观,建文化长廊,筑亭台水榭,造岩池曲径,镌书法石刻,极力构建了优质的人文环境,提升了校园文化内涵。在校园文化创建中,该校主要以儒学文化为核心,以书法教育为特色,将其作为学生传承中华民族优秀文化和陶冶品格情操,积淀人文底蕴,促进全面发展的重要途径。


    为了深化学校的书法教育工作,提升书法教育的成效,该校采取了一系列举措,具体总结如下:

    一、建章立制绘蓝图

    为有效落实书法教学工作,学校专门成立了以校长为组长的规范汉字书写教育领导小组,指导学校书法教育工作的开展。领导小组的成员由教导处主任、书法教研组长、语文教研组长、以及各年段语文中心组长组成,负责全面落实和开展学校书法教育的各项工作。

     该校还制定出台了《城门中心小学书法教学实施方案》,制定了书法教学管理制度,明确了书法教师岗位职责,还分别从书法教材、任课教师、课程设置、评价机制、教学方法等方面进行了具体的安排。

   另外,早在该校开展书法教育之初,梁校长就明确提出学校不搞应赛教育,按教育部在关于中小学开展书法教育的意见中提出的“打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质”的原则开展书法教育工作,并规划了我校的书法教育蓝图,制定了书法教育目标:


    1、以书法文化为主题,统一规划校园文化,通过逐年建设,精心打造一个翰墨飘香的书香校园。


    2、积极探索书法技能教学策略,构建科学的书法课堂教学模式,并建立一套较为完善的书法教学运行机制。

    3、通过书法技能的教学和书法文化的教育,提高学生书写水平和鉴赏能力,陶治学生情操,依托书法特色教育,提升全校师生的文化素养。

    在学校课程设置方面,该校每周安排两节的书法课,从地方课程中安排一节。一、二年级安排两节硬笔课,三至六年级安排一节硬笔课和一节毛笔课。硬笔课主要集中在周一下午,毛笔课相对集中在周三周四下午,这样安排是为了便于学校加强各班书法教学的检查与督导,也为了更有效地落实书法教育教学工作。

 

     二、匠心独运创校本
    学校十分重视书法校本教材的创编,其中该校的硬笔教材共五册,分为基本笔画篇、偏旁部首篇、间架结构篇、古诗练习篇和艺术创作篇。而毛笔教材方面在上学期末学校就组织有书法专长的教师在原书法教材的基础上重新编写了一套更为完善的毛笔书法教材,新教材按年段共分四册,由易到难,由笔划到例字,由独体字到合体字,编写结构更具系统性、人文性的特点。这学期新版三四年级毛笔书法教材已经投入使用,五六年级教材也即将完成创编,预计下学年可以开始使用,新旧教材有两点最显著的不同:1、毛笔教材由单一柳体改为颜柳双体,柳公权同颜真卿的书法世称“颜筋柳骨”,一直公认是书法入门的最佳切入点。颜体楷法谨严,字体雍容伟壮,柳体法出于颜,独创一格,笔意瘦挺,体势劲媚。该校在新版教材中增添了颜体,既丰富了学生对书法字体的选择,又进一步激发了学生学习书法的热情。2、原教材的教师手写范字改为了颜体柳体名家碑帖中的例字。学习书法离不开碑帖,离不开临摹,只有对古代优秀碑帖心追手摹,才能正确掌握各种书体的基本技法(如用笔、结字、章法、韵味等),也才能体会古人书法作品中的精妙所在。新版教材中颜体例字多选自大书法家颜真卿的代表作《勤礼碑》,教材中柳体例字多选自晚唐杰出的书法家柳公权的代表作《玄秘塔碑》。这套新版书法教材的使用,使该校的书法课堂教学更加科学严谨,丰富多彩,让学生的书法水平得到显著的提升。

    另外,该校都知道书法是视觉造型艺术,书法欣赏和实践教学是以传递书法艺术视觉信号并让学生充分感知和体验为内容的艺术教学。因此,为了能更好地落实校本书法教材的效能,该校还在文本教材的基础上制作了书法电子教学视频版,教学视频中除教师提笔范写外,还配有书写要领的讲解,让更多的老师与学生更加直观地进行学习,将其辅助于课堂教学,增强了书法教师队伍的整体教学能力,提升了书法教学的实际成效。

 


    三、笔耕研墨促成长 
    对于抓好书法教育工作,教师队伍的建设具有非常重要的意义。该校主要从以下几个方面加强书法的师资队伍建设:

浙江体彩    1、在书法教学中,教师的范写很重要,它能充分激发学生练字的主动意识和进取精神。为此,该校坚持教师“三笔”的训练,要求教师每周完成2张毛笔字,1张硬笔字,每月举行一次教师优秀书法作品展,每学期进行一次期末教师书法水平考核,每学年还定期开展教师现场书法比赛,层层深入,以活动促成长,激发了教师提高自身书写水平的积极性,让教师们意识到作为一名教育工作者,一手好字是为师必须具备的基本素养。同时,学校还将书法教育过程管理与年度考核、绩效考核结合起来,有效地推进了该校书法教育工作的落实和开展。


浙江体彩    2、落实“师徒结对”青蓝工程,组织书法教师拜师带徒,让有书法专长的教师培养青年教师,为校书法教师的选拔提供基础,也解决书法教学中师资力量薄弱的问题。


    3、积极开展书法教研活动,该校专门为书法教师提供设施齐全的教研室,并安排每周三上午第三节课为书法教研活动时间,要求每位书法教师每学期至少开一节书法研讨课,相互交流学习,学校还定期组织教师通过多媒体网络观看知名书法家的讲座,以及纪录片“中华书法五千年”等视频,邀请外校的书法教师一同开展书法教学研讨活动,注重教学方法探究,积极探索书法课堂教学模式,初构了“选、读、摹、临、评、创”的书法教学六步骤,优化了课堂教学过程,提高了教学成效。


    4、订阅各类书法教育报刊,购买各种书法名家字帖,为教师提供充足的教学资料,以及时学习书法教育理念,提高教师的书法理论水平。

    5、在学区积极开展书法教学观摩课,研讨课,示范课等活动,以学区公开课为平台,既加强了学区兄弟校间关于书法教育教学的交流和探究,又锻炼了教师的书法教学能力,提升了学区书法教育的整体水平。


    6、通过“走出去、请进来”等多种形式扩大教师学习的途径,学校定期派出分管书法的行政领导和书法骨干教师参与全国书研会等各级各类的书法研讨活动,还到其他区的书法特色校参观学习,拓展了书法教师的眼界,提高了书法教师审美能力与教学水平,学习了先进的书法教育理念和教学经验,为该校书法教育教学注入了新鲜的血液。

 

    四、翰墨书香沁满园
    为营造浓郁的书香氛围,学校十分注重书法环境的创建,从学校书法专栏、到年段书画走廊,再到各个教室中书法作业展示,校园中随处可见学生的书法作品。书香沁满园,润物细无声,一横一竖,一笔一划,既陶冶了学生情操,又营造了艺术校园、文化校园、书香校园的浓厚氛围。


     除此之外,在校标设计中,该校专门请书法家书写校名,突出体现了该校书法教育这一办学特色,还专门设计了校书法教研室的标志,就连学校校歌《起帆远航》的歌词中也体现了书法教育,让师生充分感受到学校对书法教育的重视。另外,该校的校刊《小浪花》还专门开辟了“书画长廊”,展示学生优秀的书法作品,在“校园之星”专栏中展现学校评选出的“小小书法家”,充分激发了学生学习书法的热情。

 

    五、新绿墨蕾吐芬芳
    为深化书法教育成效,该校还以丰富多彩的书法活动为载体,为学生构建了展示自我的舞台。从2010年起,学校开设了硬毛笔书法兴趣小组,2011年又专门设立了乡村学校少年宫硬笔和毛笔书法专用教室,2012年年末学校开展了师生送春联活动,除此之外每学期我校都举办一次城门学区“龙光杯”学生现场书法比赛,至今已举办了四届,活动中我们欣喜地看到笔耕翰墨时孩子们那神形兼得的风采,那挥毫泼墨的气势,他们用手中的笔,尽情抒发着对中华传统文化的无限热爱,感怀着书法艺术的独特魅力,也展示着自身蕴含的艺术才能,更为该校营造浓郁的书香校园增添了一抹重彩!

浙江体彩    另外,对于学生的优秀书法作品,该校还汇编成册,并将这学生书法作品集赠予学区各校书法比赛获奖的同学,让他们珍藏这份对书法艺术的执着,对民族文化的热爱。


    2012年4月该校应区进修校的要求,还开展了区级书法教学开放日活动,活动中既有硬、毛笔书法公开课展示,又有书法主题中队会和书法专题研讨活动,在该校礼堂还进行了“百人毛笔书法现场展示”和“学生优秀书法作品展”。会场上,学生挥洒翰墨,笔露锋芒,一笔一划中,方寸之间,他们迈进了书法艺术的殿堂,学会了专注与耐心,懂得了匀称与端正,培养了坚韧与刻苦,陶冶了品格与性情。那一幅幅作品,或苍劲浑厚,或轻灵飘渺,得到了在场的区教育局和进修校分管领导及各校书法教师的一致赞许!

 

    六、春华秋实翰墨香
    梅花香自苦寒来,一分耕耘一分收获,近几年该校学生在区、市、省以及全国的学生书法比赛中都取得了优异的成绩,方承锐、郑豪等18位同学在仓山区 “烟山杯”学生书法比赛中分获一、二等奖,林歆媛、张晨悦等多位同学在省、规范汉字书写比赛和市“颂我中华”书法作品联赛中获奖,学校共有87位同学在全国中小学生书法作品比赛中获一、二、三等奖,这喜人的成绩令人鼓舞,令人欣慰,也更坚定了该校迈出的以书法教育为特色,创建书香校园的步伐。

 

    浓墨淡彩绘蓝图  吐蕊含芳谱华章。该校从外显校园环境到内蕴学校文化精神,不断加强规范汉字书写教育,扎实开展书法教学活动,并逐渐形成了学校的办学特色。不过,目前该校的书法教育还仅仅是起步阶段,虽有成效,但任重而道远。翘首展望,来年该校将积极申报书法课题,以课题进一步深化书法教育,以科研不断提升教学成效。在各级领导的指导下,在各校同仁的支持下,该校对书法教育工作常抓不懈,孜孜不倦,在城门这片沃土上,“书法艺术”这棵中华优秀文化的参天大树,必将更加枝繁叶茂、万古长青,撑起素质教育的一方广阔的天地!

 

 

书法教育校长交流会

 

仓山区书法教育交流会

 

仓山区书法教研课

 

学区书法教研课

 

仓山区校本书法研讨课

 

毛笔书法比赛

 

毛笔书法比赛

 

毛笔书法比赛

 

毛笔书法比赛

 

硬笔书法比赛

 

硬笔书法比赛

 

送春联活动

 

送春联活动

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